|
|
|
|
ІІ
семестр (57год)
|
|
|
|
|
|
|
49
|
Читаємо правильно, виразно.
Л. Глібов «Загадка».
За В. Сухомлинським «Ледача
подушка»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Розрізнення граматичних форм
слів.
Іменники, які різняться родом у
російській та українській мовах, та числом.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь читати виразно, чітко, правильно, свідомо.
Розвиток умінь переглядати
речення в тексті з метою розділових знаків у кінці речень.
Загадка.
|
Етикетна лексика.
|
|
86-87
|
1
|
11.01
|
|
50
|
Час. Пори року. Ф. Петров «Від зими до зими».
К. Ушинський «Чотири бажання»
|
Практичне ознайомлення з формами іменників: закінчення –ах (у Місцевому
відмінку множини)
|
Читацькі
уміння та навички.
Розвиток умінь орієнтуватися в
тексті, знаходити опис героїв за завданням учителя.
|
Етикетна лексика.
|
|
88-89
|
1
|
13.01
|
|
51
|
Письмо букви Іі. Запис слів з даними буквами.
Списування слів з даними буквами.
Пори року.
|
Практичне ознайомлення з
формами іменників: закінчення –ах (у Місцевому відмінку множини)
|
Розвиток
навичок писати букви Іі і вживати їх під час письма з підручника.
Монол.мовл.
Уміння давати хар-ку (опис). Загадки.
|
1
|
|
|
1
|
14.01
|
|
52
|
Час.
Дні тижня.
«День і Ніч» (казка)
за
М.Малишевським
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити
діалоги за завданням учителя.
Загадка
напам’ять. Діалог:відповідь на запитання.
|
Розігрування соціальних ролей.
|
|
90-91
|
1
|
18.01
|
|
53
|
Час. Годинник.
Добір заголовку для тексту.
Переказ тексту
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Розрізнення граматичних форм
слів - різних частин мови у російській
і українській мовах.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь працювати над
текстом добирати заголовки.
Переказ тексту.
|
Розігрування соціальних ролей.
|
|
92-93
|
1
|
20.01
|
|
54
|
Письмо букви Єє і слів з нею. Списування з
рукописного тексту.
Дні тижня.
|
Практичне ознайомлення з
формами дієслів: закінчення, -ить, їть (ходить, стоїть)
|
Розвиток
умінь:
Уживати букву Єє під час
письма, правильно списувати слова з дошки.
Монол.мовл.
Розповідь за аналогією до поданого зразка.
|
2
|
|
|
1
|
21.01
|
|
55
|
Час
(продовження).
В.
Бережний «Дядечко Цок». Загадка
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Закінчення -ої, -ій, -ою у прикметниках жіночого роду (біля широкої річки). Закінчення -ому у прикметниках чоловічого та
середнього роду (блакитному).
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Читацькі
уміння та навички.
Розвиток умінь інтонувати
початок і кінець речення відповідно до розділових знаків, робити паузи перед
комою всередині речення.
|
Розігрування соціальних ролей.
|
|
94-95
|
1
|
25.01
|
|
56
|
Допомога птахам. Добра справа. В. Забіла «Годівничка». Складання усної
розповіді «Наша годівничка»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Закінчення –ому у прикм.чол.і
сер.роду (хмари на блакитному небі)
|
Читацькі
уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити за
завданням учителя уривки та вибірково читати.
Прислів’я. Загадка.
Розповідь за змістом малюнків.
|
Етикетна лексика.
|
|
96-97
|
1
|
27.01
|
|
57
|
Письмо букви І ї.
Написання слів з нею. Списування з друкованого тексту, невеличких речень.
Час.
|
Граматичні
уміння: засвоєння форм звертання та інтонації речень зі звертанням.
Практичне ознайомлення з формами іменників: закінчення -ою, -ею, -єю: росте над дорогою, думає над задачею, йде
з Надією.
|
Розвиток
навичок писати букви Ії і вживати їх під час письма речень.
Розвиток
умінь:
з’єднувати їх з іншими буквами.
Монол.мовл.
Розповідь за змістом малюнка.
|
3
|
|
|
1
|
28.01
|
|
58
|
Дикі
тварини.
Казка «Ведмідь і Мишка» за К. Ушинським
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Закінчення -и у деяких іменниках, вжитих у називному відмінку множини: сини, брати.
|
Аудіювання:
слухання
слів різних тематичних груп і їх класифікація.
Читацькі
уміння та навички.
Розвиток умінь працювати над текстом (ділити текст на частини).
Дослівний переказ казки.
|
Етикетна лексика.
|
|
98-99
|
1
|
01.02
|
|
59
|
У казки в гостях. «Рукавичка» (українська
народна казка).
Читання казки в особах
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Закінчення –і,-ах,-ях. у
іменниках.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь переглядати
речення в тексті з метою розділових знаків у кінці речень.
Уміння читати чітко, правильно,
свідомо.
Розповідь казки за серією
малюнків.
|
Етикетна лексика.
|
|
100-101
|
1
|
03.02
|
|
60
|
Букви е, и. Запис слів під диктовку.
Списування загадки., скоромовки.
|
Практичне ознайомлення з
формами іменників: закінчення –і,-ах,-ях.
|
Розвиток
умінь:
Уживати букви е, и під час письма.
Правильно списувати невеликі тексти.
Монол.мовл.
Розповідь напам’ять скоромовки.
|
4
|
|
|
1
|
04.02
|
|
61 -62
|
У казки в гостях.
«Казка про білочку-мандрівницю»
за О. Іваненко
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Практичне ознайомлення з
формами дієслів.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити
діалоги за завданням учителя.
Читання за ролями.
|
Етикетна лексика.
|
|
102-103
|
2
|
08.02
10.02
|
|
63
|
Письмо букви Ґґ.
Зорово-слуховий диктант.
Казка про білочку.
|
Закріплення термінів: речення ,
крапка, кома, знак питання, знак оклику.
|
Розвиток
умінь: написання букви Ґґ під час зорово-слухового
письма,
з’єднуючи
її з іншими (нижнє поєднання)
Монол.мовл.
Переказ прочитаної казки.
|
5
|
|
|
1
|
11.02
|
|
64
|
Свійські тварини.
Як тварини стали свійськими.
(казка)
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Практичне ознайомлення з
формами дієслів: закінчення -е, -є,
-ить, -їть.
|
Аудіювання:
слухання
слів різних тематичних груп і їх класифікація.
Читацькі
уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити за
завданням учителя уривки та вибірково читати (читання в особах).
|
Етикетна лексика.
|
|
104
|
1
|
15.02
|
|
65
|
Свійські
тварини.
Ю.
Буряк «Шкідливий цап»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь читати чітко,
правильно, свідомо.
Відтворення діалогу під час
інсценізації.
|
Розігрування соціальних ролей.
|
|
105
|
1
|
17.02
|
|
66
|
Зоровий
диктант.
Аудіювання.
|
Практичне ознайомлення з
формами дієслів: закінчення –е,є.
|
Розвиток
зорово –слухової й зорової
пам’яті.
Аудіювання: слухання слів різних
тематичних груп і їх класифікація.
|
6
|
|
|
1
|
18.02
|
|
67
|
«Як
Тимко від морозу втік» за 0. Буценем
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Розрізнення граматичних форм
слів.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь працювати над
текстом (ділити текст на частини,)
|
Етикетна лексика.
|
|
106-107
|
1
|
22.02
|
|
68
|
«Як
Петрусь навчився читати» за
В.
Сухомлинським
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити за
завданням учителя уривки та вибірково читати.
|
Етикетна лексика.
|
|
108
|
1
|
24.02
|
|
69
|
Письмо слів речень з буквами ї-й .
Букви, які відрізняються від написання в російській і українських мовах.
Прислів’я.
|
Практичне ознайомлення з
формами дієслів: закінчення –емо, - ємо.
|
Розвиток
умінь:
Списувати слова, речення та
перевіряти правильність списаного, виправляти помилки.
Формування умінь осмислювати прислів’я.
|
7
|
|
|
1
|
25.02
|
|
70
|
Чекаємо весну земну, чудесну... «Як Оленка хотіла весну наблизити»
за В. Сухомлинським
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Розрізнення граматичних форм
слів.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити за
завданням учителя уривки та вибірково читати. Переказ тексту.
|
Етикетна лексика.
|
|
109
|
1
|
29.02
|
|
71
|
Як приходить весна.
В. Сухомлинський «Весняний вітер» (казка). В. Марсюк «Де ти, ластівко,
літала?..».
А. Камінчук «Котики вербові».
С. Пушик «Веселики-журавлі»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Закінчення -і у прикметниках множини (високі
гори).
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь читати чітко,
правильно, свідомо.
Розпізнавання текстів різних жанрів.
Вірш напам’ять.
|
Етикетна лексика.
|
|
110-111
|
1
|
02.03
|
|
72
|
Запис
слів з апострофом.
Письмо
під диктовку.
|
Практичне ознайомлення з форм.
прикметників: закінчення –а, -я (Наз.відм.)
|
Розвиток
умінь уживати апостроф під час письма слів з голосу вчителя.
Розпізнавання слів за протилежністю значення. (антоніми).
|
8
|
|
|
1
|
03.03
|
|
73-
74
|
Т. Шевченко — народний поет.
Т. Шевченко
«Встала весна»
В.Скомаровський
Над «Кобзарем».
|
Практичне ознайомлення з
формами дієслів, прикметників.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння віршів, оповідань.
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь орієнтуватися в
тексті.
Вірш
напам’ять.
|
Т.Шевченко – видатний поет України.
|
|
112-
113
|
2
|
07.03
|
|
75
|
Правопис слів з апострофом.
Списування уривка з поезії
Т. Шевченка
|
Практичне ознайомлення з
формами прикметників: закінчення –ому.
|
Розвиток
умінь:
списувати текст з підручника та виправляти помилки.
Монол.мовл.
Складання розповіді за опорними словами.
|
9
|
|
|
1
|
09.03
|
|
76
|
Птахи.
П.
Воронько «Облітав журавель»
|
Практичне ознайомлення з
формами іменників: закінчення –ів.
|
Аудіювання: слухання слів різних
тематичних груп і їх класифікація.
Розвиток умінь працювати над текстом
(добирати заголовки).загадка.
|
Етикетна лексика.
|
|
114-115
|
1
|
10.03
|
|
77
|
Свійська птиця.
Т. Шевченко «Тече вода
із-за гаю»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Розрізнення граматичних форм
слів.
|
Аудіювання: слухання слів різних
тематичних груп і їх класифікація.
Розвиток умінь працювати над текстом
(добирати заголовки, будувати текст з частин). Загадки.
|
Т.Шевченко – видатний поет України.
|
|
116-117
|
1
|
14.03
|
|
78
|
Написання
м'якого знаку перед о.
Списування
з друкованого тексту.
Птахи.
|
Практичне ознайомлення з
формами дієслів, прикметників.
|
Розвиток
умінь:
уживати букви ь перед о (льон, синього)
Діалог: розвиток уміння відповідати на запитання.
|
10
|
|
|
1
|
16.03
|
|
79
|
Весна іде.
П. Капельгородський «Весна
іде».
«Шпак
прилетів»
за В. Сухомлинським
|
Практичне ознайомлення з
формами прикметників.
Закінчення –а,-я,е,-є
Уживання прийменників(до,біля,з, під,від,в,у)
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь читати чітко, правильно, свідомо.
Читання казки в особах.
Розповідь за аналогією.
Вірш напам’ять.
|
Етикетна лексика.
|
|
126-127
|
1
|
17.03
|
|
80
|
«Ой
минула вже зима» (українська народна пісня). Н. Забіла
«Про
бджілок»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння не невеликих оповідань, пісень).
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь читати чітко, правильно, свідомо.
Укр.нар.пісня напам’ять
|
Етикетна лексика.
|
|
128-129
|
1
|
21.03
|
|
81
|
Запис слів і речень під
диктовку.
|
Практичне ознайомлення з
формами прикметників: закінчення –ої, - ій,
- ою (біля широкої річки)
|
Розвиток
умінь
Писати слова і речення з голосу вчителя.
(3-4 речення)
Монол.мовл. розповідь за змістом
малюнка.
|
11
|
|
|
1
|
23.03
|
|
82
|
Людина.
Діти малюють Буратіно
|
Практичне ознайомлення з
формами іменників чергування голосних..
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити опис героїв за завданням учителя.
Розповідь за змістом малюнка. Загадка.
|
Етикетна лексика.
|
|
130-131
|
1
|
24.03
|
|
83
|
Народні
звичаї. Веснянки. Заклички.
|
Лексичні
знання:
Закріплення міжтемної лексики.
Закінчення –е,-є, –емо,-ємо.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь читати чітко, правильно, свідомо.
Заклички - веснянки напам’ять.
|
Народна культура українців: звичаї(зустрічати
гостей, співати веснянки).
|
|
132-133
|
1
|
04.04
|
|
84
|
Запис
самостійно складених речень.
Письмо з пам'яті.
Веснянка.
|
Практичне ознайомлення з формами
дієслів: закінчення –имо, - їмо.
|
Розвиток
умінь:
Записувати в зошитах самостійно складені речення.
Розвиток зорової пам’яті.
|
12
|
|
|
1
|
06.04
|
|
85
|
Великдень.
З.Мензатюк
«Писанка»
(великодня
казка)
|
Лексичні
знання:
Закріплення міжтемної лексики.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь переглядати
речення в тексті з метою розділових знаків у кінці речень.
|
Народна культура українців: звичаї(зустрічати
гостей, розписувати писанки). Великдень.
|
|
134-135
|
1
|
07.04
|
|
86
|
«Без
труда нема плода» (українська народна казка). Де
починається хліб?
|
Ознайомлення зі сталими
народними висловами (хліб-сіль). Найбільш уживані прислів’я.
Практичне ознайомлення з
формами дієслів.
|
Розвиток умінь працювати над
текстом.
Прислів’я.
|
Розігрування соціальних ролей.
|
|
136-137
|
1
|
11.04
|
|
87
|
Зорово-слуховий диктант.
Писанка.
|
Практичне ознайомлення з формами
дієслів: суфікс –в
(в дієсловах чол..роду).
|
Розвиток зорово –слухової
пам’яті.
Формування умінь записувати в
зошитах колективно складеного тексту.
|
13
|
|
|
1
|
13.04
|
|
88
|
Наша Батьківщина — Україна.
«Україна — моя Батьківщина»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація
словникового запасу.
Засвоєння слів-назв держави,
державних символів, національностей, їхніх мов.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Розвиток умінь працювати над
текстом (переказ від свого імені)
|
Державні символи: Прапор, Герб, Гімн
Грошова одиниця в Україні – гривня. Зображення видатних історичних діячів
і письменників.
|
|
138-139
|
1
|
14.04
|
|
89
|
Київ — столиця
України
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація
словникового запасу.
Засвоєння слів-назв держави,
державних символів, національностей, їхніх мов.
|
Розвиток умінь працювати над
текстом (переказ від свого імені)
|
Державні символи: Прапор, Герб, Гімн
|
|
140-141
|
1
|
18.04
|
|
90
|
Наша Батьківщина — Україна.
Списування
прислів'їв. Запис самостійно складених речень.
|
Практичне ознайомлення з формами
іменників: закінчення –а, -ів.
|
Розвиток
умінь:
записувати самостійно складені
речення, перевіряти правильність написаного та виправляти помилки.
|
14
|
|
|
1
|
20.04
|
|
91
|
Я все люблю в своїм краю. Рідний край. П. Тичина «Струмок серед гаю, як
стрічечка». М. Сингаївський
«Я все люблю в своїм краю»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Розрізнення граматичних форм
слів.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити опис
за завданням учителя.
|
Етикетна лексика.
|
|
142-143
|
1
|
21.04
|
|
92
|
«Без
Батьківщини життя — не життя»
за В.
Сухомлинським
|
Лексичні
знання:
Закріплення міжтемної лексики.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити за
завданням учителя уривки та вибірково читати. Переказ тексту. Прислів’я.
|
Народна культура: обереги.
|
|
144-145
|
1
|
25.04
|
|
93
|
Контрольна робота: списування
|
|
Розвиток
умінь:
правильно списувати невеликі
тексти з підручника.
|
15
|
|
|
1
|
27.04
|
|
94
|
Аналіз контрольної роботи. Кожному мила своя
сторона. «Удома краще» за Т. Волгіною
|
Розрізнення значення слів у
російській і українській мовах.
Практичне ознайомлення з формами дієслів.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Монологічне
мовлення:
Розповідь за аналогією до
прочитаного тексту.
|
Народна культура: обереги.
|
|
146-147
|
1
|
28.04
|
|
95
|
Гарні справи. «Дівчинка у
голубому фартушку» за Октавом Панку -Яшем.
А. Костецький «Проста
арифметика».
Контрольна робота:
Аудіювання.
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація
словникового запасу. Практичне ознайомлення з формами прикметників.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь знаходити опис
героїв за завданням учителя.
Діалог: відтворення діалогу під час
інсценізації.
|
Розігрування соціальних ролей.
|
|
148-149
|
1
|
04.05
|
|
96
|
Запис під диктовку колективно
складеного тексту «В гостях».
|
Практичне ознайомлення з
формами іменників: голосні /і-о, і-е/ під час словозміни та словотворення.
(стіл-столик)
|
Розвиток
умінь:
записувати
невеликі, колективно складені тексти
(3-4 речення)
Діалог: уміння будувати
діалог, щоб запросити в гості, зустріти гостей.
|
16
|
|
|
1
|
05.05
|
|
97
|
Взуття.
«Олині пригоди»(казка) за
К. Поляковою
Контрольна
робота: усний переказ.
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Практичне ознайомлення з формами прикметників.
|
Читацькі
уміння та навички.
Розвиток умінь інтонувати
початок і кінець речення відповідно до розділових знаків, робити паузи перед
комою всередині речення.
|
Етикетна лексика.
|
|
150-151
|
1
|
11.05
|
|
98
|
Розмова
кольорів.
О. Олесь «Роси, роси, дощику...»
Контрольна
робота: усний переказ
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Практичне ознайомлення з
формами прикметників.
|
Читацькі
уміння та навички.
Розвиток умінь інтонувати
початок і кінець речення відповідно до розділових знаків.
Читання тексту в особах.
Розповідь за малюнками. Загадки.
|
Етикетна лексика.
|
|
152-153
|
1
|
12.05
|
|
99
|
Зорово-слуховий
диктант.
|
Іменники, які різняться родом
та числом у російській та українській мовах.
|
Розвиток
зорово –слухової й зорової пам’яті.
Аудіювання: слухання
–розпізнавання текстів різних жанрів..
|
17
|
|
|
1
|
16.05
|
|
100
|
Природа
рідного краю
Д.Чередниченко
«Синій
вечір»
Контроль навички читання вголос:
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
|
Читацькі уміння та навички.
Розвиток умінь орієнтуватися в
тексті. Уміння знаходити уривки та вибірково читати.
Розповідь за змістом малюнків і
опорними словами.
|
Етикетна лексика.
|
|
154-155
|
1
|
18.05
|
|
101
|
В. Чухліб «Стежинка»
Діалог.
Контроль навички читання вголос:
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
Практичне ознайомлення з
формами дієслів.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Діалог: відтворення діалогу
за змістом оповідання використовуючи вислови з тексту.
|
Розігрування соціальних ролей.
|
|
156
|
1
|
19.05
|
|
102
|
Письмо
слів, речень під диктовку.
Як бути
здоровим.
|
Практичне ознайомлення з
формами іменників: закінчення -ою
|
Розвиток
умінь:
Писати слова, речення з голосу
вчителя.
Загадування та відгадування
загадок.
|
18
|
|
|
1
|
23.05
|
|
103
|
Д.
Чередниченко « Яка стежка найкраща?»
О.
Сенатович «Тихше, люди!»
|
Лексичні
знання:
Збагачення й активізація словникового запасу.
|
Аудіювання:
слухання
–розуміння українського мовлення .
Розвиток умінь читати виразно.
|
Етикетна лексика.
|
|
157
|
1
|
|
|
104
|
У світі слів.
Бережи природу.
В. Сухомлинський.
Повторення.
|
Практичне ознайомлення з
формами дієслів, прикметників.
|
Уміння
писати слова, речення з голосу
вчителя.
|
19
|
|
|
1
|
25.05
|
|
105
|
Підсумковий урок за рік.
|
|
|
|
|
|
1
|
|
коммент.: (0)
